Contributi Scientifici

Contributi scientifici nei testi

  1. Binnebesel J., Formella Z., Katolyk H., Idea humanizmu Viktora Emila Frankla w kontekście wyzwań współczesnej medycyny, in B. Stelcer, W. Strzelecki (edd.), Humanizm w medycynie, Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań 2017, 138-166.
  2. Binnebesel J., Formella Z., Komunikacja z dzieckiem doświadczającym śmierci, in Krajewska-Kulak E., Guzowski A., Bejda G, Lankau A. (edd.), Pacjent “inny” wyzwaniem opieki medycznej, Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, Wydawnictwo Naukowe SILVA RERUM, Poznań 2016, 357-370.
  3. Binnebesel J., Formella Z., Katolyk H., Specyfika funkcjonowania i komunikacji z dzieckiem przewlekle chorym, in Krajewska-Kulak E., Guzowski A., Bejda G, Lankau A. (edd.), Pacjent “inny” wyzwaniem opieki medycznej, Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, Wydawnictwo Naukowe SILVA RERUM, Poznań 2016, 371-395.
  4. Formella Z., Oikos for the Youth at Risk, in Kureethadam J. I., Łepko Z., Sadowski R. F. (edd.), Return to the Oikos. Ways to Recover Our Common Home, LAS, Roma 2016, 329-343.
  5. Przyjaźń w relacjach interpersonalnych wychowawca – wychowanek: szanse i zagrożenia, in M. Lonczak (a cura di), Zastosowanie systemu prewencyjnego księdza Jana Bosko w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, Poligrafia Salezjańska, Kraków 2014, 51-66.
  6. Influenza della famiglia nel fenomeno del bullismo in adolescenza, in Grządziel D. (a cura di), La ricerca a servizio dell’educazione. Il contributo dell’Università Pontificia Salesiana di Roma e di alcuni centri associati italiani, LAS, Roma, 2013, 169-171.
  7. “La terapia dello scautismo” come prevenzione del disagio giovanile, in: Formella Z., De Filippo A., (a cura di), La solitudine di Icaro. Il disagio dei giovani tra adolescenza ed età adulta, Alpes Italia, Roma, 2013, pp. 145-159.
  8. The mature educator in the educational relationship, in: Binnebesel J., Formella Z., Krakowiak P., Domżał U. A. (edd.), Experiencing a Suffering, vol. II, LAS, WSEZiNS, Roma-Łódź  2012, p. 291-305.
  9. Il suicidio adolescenziale tra disagio e amicizia, in: Formella Z., De Filippo A. (a cura di), Il suicidio in adolescenza: quando una vita deraglia, Alpes, Roma 2011, 3-13.
  10. Operativní výkonnost zralého vychovatele, in: Česka Biskupská Konference Katechetická Sekce (a cura di), Boží slovo v katechezi, České Budějovice, 2011, 48-71. 
  11. Psychodynamika pracy z młodzieżą zagrożoną wykluczeniem, in: Binnebesel J., Janowicz A., Krawkowiak P., Paczkowska A. (a cura di), Pozamedyczne aspekty opieki paliatywno-hospicyjnej, Fundacja Hospicyjna, Gdańsk 2010, 67-76.
  12. Disagio relazionale nella scuola: dal vuoto esistenziale alla ricerca di senso, in: Formella Z., - A. Ricci, Bullismo e dintorni. Le relazioni disagiate nella scuola, Franco Angeli, Milano 2010, pp. 183-199.
  13. Il concetto del disagio adolescenziale, in: Formella Z., - Ricci A., (a cura di), Il disagio adolescenziale. Tra aggressività, bullismo e cyberbullismo, LAS, Roma 2010, 13-30.
  14. Cyberbulling: zagrożenia, prewencja, wyzwania edukacyjne, w: Bis D., Rynio A., (red.), Media w wychowaniu chrześcijańskim, Wydawnictwo KUL, Lublin 2010, 475-489.
  15. How environmental factors influence the alcohol addiction, in: Nowak-Starz G., (edd.), Environmental and cultural behaviors conditioning wellness, Lublin, 2010, 221-241.
  16. Wychowanie integralne w skautingu: Aktualność propozycji, w: Michalski J., Zakrzewska A., (red.), Pedagogika chrześcijańska. Tradycja, współczesność, nowe wyzwania, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń, 2010, 405-421.
  17. Wychowanie chrześcijańskie metodą harcerską wychowaniem do dialogu, w: Petkowicz A. (red.), Wychowanie chrześcijańskie metodą harcerską, Wydawnictwo KUL, Lublin, 2009, 47-58.
  18. Harcestwo salezjańskie w Aleksandrowie Kujawskim, w: Wąsowicz J. (red.), Salezjanie w Aleksandrowie Kujawskim 1919-2009. Studia i materiały źródłowe, Piła 2009, 189-206.
  19. Zakończenie, w: Binnebesel J. – Janowicz A. - Krakowiak P., (red.), Jak rozmawiać z uczniami o końcu życia i wolontariacie hospicyjnym, Biblioteka Fundacji Hospicyjnej, Gdańsk 2009, 363-365.
  20. Psychologiczne uwarunkowania kształcenia zróżnicowanego - wybrane zagadnienia, in http://www.teogrod.nazwa.pl/teo/documents/071217_wykl_Z.Formella.pdf 1-12.
  21. Doświadczenie „skautingu salezjańskiego" w Argentynie (Los Exploradores de Don Bosco), in: Z. Formella (a cura di), Harcerskie drogi do wolności, Aleksandrów Kujawski 2006, 24-55.